小考是大多数家长都关心的事情，小编在这里整理了小学一到六年级的英语知识点，希望能帮助到大家。
01
名词
名词单复数、名词的格
1.名词单复数
一般情况，直接加s，如book-books，bag-bags。
以s、x、sh、ch结尾，加es，如bus-buses，box-boxes。
以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。
以f或fe结尾，变f或fe为v，再加es，如knife-knives。
不规则名词复数
man-men,woman-women,policeman-policemen,mouse-mice
child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese.
不可数名词的复数就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。
2.名词的格
(1)有生命的东西的名词所有格
①单数后加s，如Lucysruler。
②以s结尾的复数名词后加，如hisfriendsbags。
③不以s结尾的复数后加s，如childrensshoes。
并列名词中，如果把s加在最后一个名词后，表示共有。如TomandMikescar(汤姆和迈克共有的小汽车);要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加s。如TomsandMikescars(汤姆和麦克各自的小汽车)。
(2)表示无生命东西的名词通常用of+名词来表示所有关系。如apictureoftheclassroomamapofChina。
02
冠词
不定冠词、定冠词种类
1.不定冠词：a/an
元音开头的可数名词前用an。
anegg/anapple/anorange/aneraser/ananswer/anIDcard/analarmclock/anactor/anactress/ane-mail/anaddress/anevent/anexample/anopera
2.定冠词：the
用法：
特指某(些)人或某(些)物：Therulerisonthedesk。
复述上文提到的人或物：Hehasasweater。
谈话双方都知道的人或物：Theboysarentatschool。
在序数词前：JohnsbirthdayisFebruarythesecond。
用于固定词组中：inthemorning/afternoon/evening。
不用冠词的情况：
专有名词前：Chinaisabigcountry。
名词前有定语：this、that、my、your、some、any、no等。
复数名词表示一类人和事：Monkeyscantswim/Theyareteachers。
在节日、日期、月份、季节前：TodayisChristmasDay/ItsSunday。
一日三餐前：Wehavebreakfastat6:30。
球类、棋类运动前：Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome。但乐器前要用定冠词：Iplaytheguitarverywell。
学科名称前：Myfavoritesubjectismusic。
在称呼或头衔的名词前：ThisisMrLi。
固定词组中：atnoon/atnight/bybus。
03
代词
形容词、副词
1.代词：人称代词，物主代词
主格/宾格
第一人称
单数Ime(我)my(我的)
复数weus(我们)our(我们的)
第二人称
单数youyou(你)your(你的)
复数youyou(你们)your(你们的)
第三人称
单数hehim(他)his(他的)
sheher(她)her(她的)
itit(它)its(它的)
复数theythem(他们/她们/它们)their(他们的/她们的/它们的)
2.形容词、副词：比较级和最高级
(1)形容词的比较级
①形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more、alittle来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
②形容词加er的规则：
一般在词尾加er;
以字母e结尾，加r;
以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er;
以辅音字母+y结尾，先把y变i，再加er。
③不规则形容词比较级：
good-better,beautiful-morebeautiful.
(二)副词的比较级
1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后;
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better、far-farther)
04
数词
基数词、序数词
1.数词
(1)1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.
(2)21-99先说几十，再说几，中间加连字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,45→fortyfive,56→fifty-six,67→sixty-seven,
78→seventy-eight,89→eighty-nine,91→ninety-one.
(3)101-999先说几百，再加and，再加末两位数或末位数。
586→fivehundredandeighty-six,803→eighthundredandthree.
(4)l000以上，先从右往左数，每三位数加一个，，第一个，前为thousand，第二个，前为million，第三个，前为billion。
1001→onethousandandone.
18423→eighteenthousand,fourhundredandtwenty-three.
6260309→sixmilliontwohundredandsixtythousandthreehundredandnine.
750000000000→sevenhundredandfiftybillion.
2.序数词
(1)一般在基数词后加th。
four→fourth,thirteen→thirteenth.
(2)不规则变化
one→first,two→second,three→third,five→fifth,eight→eighth,nine→ninth,twelvetwelfth.
(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th。
twenty→twentieth,forty→fortieth,ninety→ninetieth.
(4)从二十一后的几十几直至几百几十几或几千几百几十几只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first,twohundredandforty-fifth.
3.基数词转为序数词的口诀
基变序，有规律，词尾加上-th。
一，二，三，特殊记，词尾字母t、d、d。
八去t，九去e，ve要用f替。
ty将y变成i，th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
05
介词
常用介词：in、on、at、behind等
1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)
at1：00(dawn,midnight,noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
2.on
(1)表示具体日期。
注：
①关于在周末的几种表示法：
at(on)theweekend在周末(特指)
at(on)weekends在周末(泛指)
overtheweekend在整个周末
duringtheweekend在周末期间
②在圣诞节，应说atChristmas而不说onChristmas。
(2)在(刚)的时候。
Onreachingthecityhecalleduphisparents.
一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
表示时段时期，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。
in(during)1988(December,the20thcentury)在一九八八年(十二月、二十世纪)
06
动词
动词的四种时态
1.一般现在时
(1)一般现在时的构成
①be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如Iamaboy(我是一个男孩)。
②行为动词：主语+行为动词(+其它)。如WestudyEnglish(我们学习英语)。
当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加s或es。如MarylikesChinese(玛丽喜欢汉语)。
(2)动词+s的变化规则
①一般情况下，直接加s，如cook-cooks、milk-milks。
②以s、x、sh、ch、o结尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。
③以辅音字母+y结尾，变y为i,再加es，如study-studies。
2.一般过去时
动词的过去式的构成规则有：
A.规则动词
①一般直接在动词的后面加ed，如worked、learned、cleaned、visited。
②以e结尾的动词直接加d，如lived、danced、used。
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)，如study–studied、carry–carried、worry–worried。(注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类)
④双写最后一个字母(此类动词较少)，如stopped。
B.不规则动词(此类词并无规则，须熟记)
小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：
sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt.
3.一般将来时
基本结构：
①begoingto+do
②will+do.begoingto=will
Iamgoingtogoswimmingtomorrow(明天)=Iwillgoswimmingtomorrow。
(4)现在进行时：am、is、are+动词现在分词
动词的ing形式的构成规则：
①一般的直接在后面加上ing，如doing、going、working、singing、eating。
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having、writing。
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running、swimming、sitting、getting。
相关知识：小学英语的学习方法
第一步：课前预习很重要。
很多家长对孩子的英语学习非常重视，为了让孩子取得更好的成绩家长们不断地与教师进行沟通与交流，寻找学好英语的方式方法，如何学习才能使他们对英语的学习产生兴趣?教师结合实际教学经验作出总结：课前预习工作很重要。预习，就是使孩子在上课之前独立地学习将要讲述的内容，为课堂学习做准备。通过预习，使孩子们对将要学习的英语知识有一个大致的了解，做到心中有数，在课上讲解的时候就可以有重点的听。预习还无形中锻炼了孩子的自学能力，对于英语的学习有很大好处。
第二步：课上认真听讲。
课上认真听讲是英语学习的重中之重。教师会将一节课的内容清晰、有条理地罗列出来，一定要跟着教师的讲课思路，注意听讲，积极回答问题，预习时遇到的不理解的地方要着重听，遇到问题及时提问，争取利用有限的课堂时间将教师讲述的英语知识完全掌握。
第三步：课下做好复习。
课下复习的任务是艰巨的。人的记忆能力是有限的，已经记住的东西如果不进行复习的话会慢慢忘记，英语的学习也是一样，尽管课上将教师讲述的知识点都掌握了，但如果课下不加强复习很容易将知识忘却，教师们可以针对这种现状为孩子们制定一些学习小任务，使他们自然融入到英语知识的复习中，加强记忆。
第四步：大量地做习题，巩固基础知识点。
通过大量地做习题来巩固英语知识点是一种非常高效的学习方法，在掌握基本的知识点以后，寻找一些相关的习题练习，将知识点实际应用于题目中，更好地理解知识的含义及用法，使英语基础知识点得到有效的巩固。