然鹅，然鹅，然鹅，用不了多久，到了开始弹拜厄的小朋友，就已经有能力稍加改变了，这就对应了第二个版本，在示例中，这个抒情版非常简单，而能够即兴弹奏这个程度曲子的小朋友，就已经初步开始体会“用音乐表达”的爽感咯。

再然后，等孩子练了车尔尼的各个三位数，就完全可以加花玩出自己的曲子了，真正开始“PLAY” piano了。我给出的即兴例子中的第三个版本就对应了这个时期，依然是太阳天空照花儿对我笑，味道已经完全不同了，而当孩子的练琴生活中可以穿插大量这类即兴演奏与表达，就真正走到享受学琴的位置、想拦都拦不住了。

罗罗有话说：

最近这段时间，因为六六一直喊着要学钢琴，而这事本身也是我乐见其成的，所以在给她买琴选老师的同时，也在留意各种信息，希望自己可以更好的做些什么来配合她的学习。

这篇分享以钢琴学习来具体描述一个真实的，不鸡汤也不鸡血的可借鉴的过程，我觉得会对大家有帮助，因为兴趣培养是相通的，孩子学习技艺的过程大多是一样的原理。

而且关于如何给孩子选培训班，兴趣该坚持还是放弃，我非常赞同“如果孩子没有呈现出天然的兴趣，那么引导一下也是好的，很多时候孩子并不知道“某个东西我其实会很喜欢”，这个时候家长要适度引导，不要被一些什么‘别控制孩子’、‘还给孩子充分自由的童年’这样的歪理邪说所困住，大胆假设，小心求证，适度引导，不必强求，让孩子接触更多的可能性，很多时候都会收获一份惊喜。”